轉型優質教學~對於雲林縣的小學校來說~是一種存活下去~不被併校的另一條出路~

而在這種現況下~每所小校~紛紛轉向社區~轉向生活所在~去挖掘出屬於自己的特色課程~

那一天~我們參訪的光復國小~就是這樣的一個例子~

光復國小~位於雲林虎尾~地處傳統農村和現代中科園區的交接點~

一邊是傳統~一邊是現代~傳統和現代的衝擊~讓他們深思出屬於自己的一套課程~

在這套課程中~他們帶領孩子去探索自己父祖賴以維生的農業~如何在這樣的環境中生存下去~

於是~有機~似乎是另一條出路~

恰巧~他們有一塊閒置的校區~

而這塊校區~在中科和社區農友的協助下~也逐漸發展成專屬於他們的有機農園~

有機農園裡~有一大塊稻田~

稻田中~有一隻隻的小黃鴨~

於是~鴨間稻~出來了~~~

那天和朋友討論著~為什麼要養鴨~不養雞??

最後我們一致認為~養了雞~就變"雞間"稻...........這~好像不太好當口號............

黃色小鴨~長大後~變大白鴨~

每天早晨八點~這群大白鴨~在小朋友的護送下~來到農園裡上班~

夕陽西下時~~下班了~~~

鴨子下班~要過馬路~所以呢...............

農園的門大開之際~幾位小朋友身著導護裝備~

仔細注意門中那位小朋友手上的白旗~鴨群們~將在他的引導下~哨聲中~晃著搖搖擺擺的步伐回到校區~

            

三點五十~時間一到~一聲又一聲的哨音吹起~

然後這逗趣的一幕出現了~

是的~鴨子們排著整齊的隊伍~認真的邁開步伐~

                           

跟在舉著白旗的小朋友~搖搖擺擺的晃過馬路~

舉雙白棋的小朋友則負責押隊~

 
說也妙~這群鴨子就真的這樣乖乖的過馬路~回家去~
 
脫隊~爭吵~通通沒有!!
 
好奇的問了校長~校長說~他們從小就開始接受訓練~已經習慣了~
 
他們的井然有序~比正港ㄟ小朋友還來得厲害~
 
 
據校方表示~鴨鴨導護的工作每個班級都能負責執行~
 
而這一幕~也是他們每日生活作息中的其中一樣~
 
八點~鴨鴨準時上班~
 
三點五十~小朋友放學前~鴨鴨也會準時的下班回到校園休息~
 
 
進了校園~也沒鴨群散的戲碼~
 
每隻鴨子~都乖乖的朝著回家的路前進~
 
 
整齊劃一的隊伍~人類阿~該汗顏了~

這樣的隊伍對光復國小來說~是很習以為常的~

每天~護送他們上下班~是孩子生活中的一部分~

回家後~老師仔細的把們關上~

我猜~經濟不景氣~冬季又來到~

還是小心為上~

回家後~有好吃的糙米正等著他們~

            

                     這裡~是他們擔任鴨間稻期間的家~

看完逗趣的這一幕~我們很好奇~看板上寫著的~退休後~安養天年的事實???

小小導覽員說~屠宰場...........

說句真的~當這句話從和鴨子們朝夕相處的小孩子嘴裡脫口而出~而且是那樣的自然~不帶一點感傷~

心裡五味雜陳~~~

生命教育...... 在哪裡呢???

我始終無法理解~當你看著他搖搖擺擺的身影~而大喊可愛時~

為什麼~一轉身~可以自在的在餐桌上享用他們??

他們曾有過的辛勞~對稻田的付出~終究~成為利益中的一環~

校長說~這已經是第四屆的鴨鴨了~

一年會有兩批小黃鴨到來~相對的~也有兩群的大白鴨出去...............

黃白交替~是生命的一種輪轉~

我無法自然以待~我只能慶幸~我沒在他們還是可愛小黃鴨時~就陪著他們成長~和他們相處~

然後在毛色轉白時~又不帶情感的送走他們~

生命教育~

不同的派別有不同的見解~

有人認為~生命萬物自有它存在的道理~該往哪去就往哪去~

只是~我卻以為~當他曾經這樣的和你們相處~看板上也如是寫"安養天年"~

一個良好生命教育的示範~對生命負責~是不是可以有不同的作法??

看完這一場鴨鴨導護~我想我不會再去了.......

明年二三月稻作開始期~新的黃色小鴨將會取代他們~

有興趣的~可以在平日的早上八點~或是下午三點五十~蒞臨~

鴨群們~會準時的上下班~在小朋友的保護下............

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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